TRABAJO TECNOLOGÍA (1) Plásticos y textiles

OBJETO DE PLÁSTICO (1): MOLDE DE TARTAS

                                                    ANÁLISIS FORMAL:
OBJETO EN FREECAD:

OBJETO REAL:

MEDIDAS DEL OBJETO:

ANÁLISIS FUNCIONAL:

1. ¿CUÁL ES SU UTILIDAD? ⇒ Sirve para dar la forma que se quiera a un alimento antes de cocinarlo, en este caso el alimento es una tarta, por eso se llama: molde para tartas.
2. ¿PARA QUÉ SIRVE CADA UNA DE SUS PIEZAS? ⇒ Este artilugio de cocina solo está formado por una pieza, que sirve para dar una determinada forma a la masa de un alimento antes de ser cocinado.
3. ¿QUÉ NORMAS DE MANTENIMIENTO TENEMOS QUE OBSERVAR? ⇒ Mantenerlo limpio en un lugar cerrado, no someterlo a temperaturas superiores a las indicadas para el envase en particular y intentar no rallarlo o cortarlo con objetos punzantes o cortantes.
4. ¿QUÉ RIESGO IMPLICA SU MANEJO PARA LA SEGURIDAD DE LAS PERSONAS? ⇒ No es rígido, por lo que al verter productos en el mismo, puede perder su estabilidad y derramarse dicho producto y si se somete a temperaturas excesivas, te puedes quemar. También, si se somete a temperaturas mayores de las recomendadas se puede desformar.
5. ¿QUÉ OTROS OBJETOS CUMPLEN UNA FUNCIÓN SIMILAR? ⇒ Otros objetos que hacen su función son: los moldes de plástico o de metal de magdalenas, de flan, de pan... y los moldes de silicona.

                                                    ANÁLISIS TÉCNICO:

1. ¿CUÁNTAS PIEZAS LO COMPONEN? ⇒ Está formado por una sola pieza de plástico, que es el molde entero.
2. ¿DE QUÉ MATERIAL ESTÁ ELABORADA CADA PIEZA? ⇒ La única que tiene está elaborada de plástico.
3. ¿QUÉ DIMENSIONES DEBEN ESTAR NORMALIZADAS? ⇒ En este objeto no hay unas medidas exactas, ya que los moldes para tartas pueden tener varias formas y varios tamaños, pero normalmente suelen ser redondos o rectangulares y medianos.
4. ¿CÓMO ES EL PROCESO DE FABRICACIÓN? ⇒ La fabricación de moldes se realiza vertiendo el material que se va a utilizar de forma líquida, dentro de un molde hueco, que tendrá la forma de la pieza a fabricar. Para la fabricación de moldes se siguen los estos pasos: 

• Se diseña la pieza.
• Se fabrica el molde con su forma.
• Se vierte el material en forma líquida, para que luego se endurezca.
• Se extrae la pieza.
• Se limpia.
• Se pule si es necesario.

         Cuando se fabrica un molde hay que tener en cuenta los siguientes factores:

• Controlar la temperatura del material líquido que se va a utilizar para el verterlo.
• Controlar la dilatación y contracción del material.
• Controlar la cantidad de piezas que se van a fabricar.
• Controlar las dimensiones así como su acabado.
• Que tratamiento hay que aplicar una vez finalizada la fabricación.

                                                          ANÁLISIS SOCIOECONÓMICO:

1. ¿CUÁL ES EL ORIGEN DEL OBJETO Y QUE NECESIDADES SATISFACE? ⇒ El origen se desconoce, pero seguro que se inventó hace mucho tiempo. Este objeto fue creado para poder dar forma a los pasteles y otros alimentos, para así hacerlos más curiosos.
2. ¿DE QUÉ FORMA SE HA RESPONDIDO A ESTA NECESIDAD A LO LARGO DE LA HISTORIA? ⇒ Pues las personas utilizaban otros tipos de utensilios de cocina para darle forma por ejemplo a las tartas, ya que este objeto no existía hace varios siglos.
3. ¿CÓMO REPERCUTE SU USO EN EL MEDIO AMBIENTE? ⇒ Este objeto no causa daños en el medio ambiente. Está formado por un tipo de plástico llamado melamina que no es perjudicial. 
4. ¿CÓMO SE COMERCIALIZA ESTE PRODUCTO? ⇒ Este producto de comercializa mediante los negocios; es decir, las tiendas de cocina.
5. ¿CUÁL ES SU PRECIO APROXIMADO DE VENTA AL PÚBLICO? ⇒ Depende del tipo, forma y tamaño de molde. El más barato rondará los 6 euros y el más caro los 77 euros.
6. ¿SE PODRÍA HABER FABRICADO CON OTROS MATERIALES MÁS ECONÓMICOS? ¿POR QUÉ? ⇒ No, porque el plástico suele ser barato y aunque hay otros materiales más baratos, no sería igual de resistente y no tendría tanta calidad. Hay materiales más caros y mejores, pero son muchos más caros. 

OBJETO DE PLÁSTICO (2): LAPICERO

                                                     ANÁLISIS FORMAL:

OBJETO EN FREECAD:

OBJETO REAL:

MEDIDAS DEL OBJETO:

                                                       ANÁLISIS FUNCIONAL:

1. ¿CUÁL ES SU UTILIDAD? ⇒ Es un objeto que tiene como principal función sostener y mantener los lápices, bolígrafos y otros útiles de dibujo o escritura de forma ordenada y al alcance para utilizarlos de forma rápida en determinadas situaciones.
2. ¿PARA QUÉ SIRVE CADA UNA DE SUS PIEZAS? ⇒ Está formado por una sola pieza, y como ya he dicho antes, se utiliza para guardar los diferentes objetos que se utilizan para escribir etc.
3. ¿QUÉ NORMAS DE MANTENIMIENTO TENEMOS QUE OBSERVAR? ⇒ Hay que mantenerlo limpio, como todo objeto. Es muy necesario tenerlo ordenado, y que en su interior solo se encuentren cosas realmente necesarias. Es conveniente no tirarlo al suelo, porque aunque el plástico sea resistente, se puede acabar rompiendo.
4. ¿QUÉ RIESGOS IMPLICA SU MANEJO PARA LA SEGURIDAD DE LAS PERSONAS? ⇒ Yo creo que su manejo e utilidad no es perjudicial para las personas.
5. ¿QUE OTROS OBJETOS CUMPLEN UNA FUNCIÓN SIMILAR? ⇒ Otro objeto con una función similar es el estuche.

                                                     ANÁLISIS TÉCNICO:

1. ¿CUÁNTAS PIEZAS LO COMPONEN? ⇒ Solo una, el lapicero entero, que en este caso es un cuadrado.
2. ¿DE QUÉ MATERIAL ESTÁ ELABORADA CADA PIEZA? ⇒ La única que tiene está elaborada de plástico.
3. ¿QUÉ DIMENSIONES DEBEN ESTAR NORMALIZADAS? ⇒ Pueden ser más grandes o más pequeños, según como quiera comprarlo el cliente, pero las normales suelen estar entre 10 y 15 centímetros de alto y no superan los 10 centímetros de profundidad.
4. ¿CÓMO ES EL PROCESO DE FABRICACIÓN? ⇒ Se fabrican en empresas de plástico, por extrusión.

                                                   ANÁLISIS SOCIOECONÓMICO:

1. ¿CUÁL ES EL ORIGEN DEL OBJETO Y QUÉ NECESIDADES SATISFACE? ⇒ El origen se desconoce, lo único que se sabe, es que este objeto se solía encontrar solo en despachos, y esto ha ido cambiando a lo largo de los años, ya que ahora se encuentran en más lugares, por ejemplo, en tu habitación, y sirven como decoración, aparte de para otras cosas. Este objeto facilita el uso de los objetos en su interior, y nos ahorra tener que buscarlos, ya que en el lapicero se encuentran ordenados.
2. ¿DE QUÉ FORMA SE HA RESPONDIDO A ESTA NECESIDAD A LO LARGO DE LA HISTORIA? ⇒ Primero se creó el estuche, donde se guardaban los mismos objetos que en el lapicero, pero con menos orden. Posteriormente, se creó el lapicero que es más ordenado, y podemos coger los distintos objetos con mayor rapidez.
3. ¿CÓMO REPERCUTE SU USO EN EL MEDIO AMBIENTE? ⇒ Este objeto no es peligroso ni perjudica al medio ambiente.
4. ¿CÓMO SE COMERCIALIZA ESTE PRODUCTO? ⇒ Este producto se comercializa vendiéndolo en tiendas, concretamente, en papelerías.
5. ¿CUÁL ES SU PRECIO APROXIMADO DE VENTA AL PÚBLICO? ⇒  Esto depende de su diseño, tamaño, forma y de la complejidad del mismo. El más barato cuesta 0.41 euros y el más caro 9 euros.
6. ¿SE PODRÍA HABER FABRICADO CON OTROS MATERIALES MÁS ECONÓMICOS? ⇒ Sí, porque se pueden hacer a mano, con cartón, papel... que son materiales mucho más baratos que el plástico, pero no son igual de resistentes y de buenos.

OBJETO TEXTIL (1): CAMISETA

                                                    ANÁLISIS FORMAL:

OBJETO EN FREECAD:

OBJETO REAL:

COTAS DEL OBJETO:

ANÁLISIS FUNCIONAL:

1. ¿CUÁL ES SU UTILIDAD? ⇒ Es una prenda de vestir, que cubre el torso y puede ser de varios colores, tener dibujos, letras, frases... y ser de manga larga, corta o francesa.
2. ¿PARA QUÉ SIRVE CADA UNA DE SUS PIEZAS? ⇒ Está formada por una sola pieza, que es la camiseta en sí, aunque esté hecha de varios componentes, como hilo, seda, algodón..., y sirve para tapar el torso, y si es de manga larga para abrigar, o de manga corta para que estemos fresquitos.
3. ¿QUÉ NORMAS DE MANTENIMIENTO TENEMOS QUE OBSERVAR? ⇒ Las normas de mantenimiento de una camiseta, como de cualquier otra prenda, suelen indicarse en la etiqueta, donde está escrito: si se puede lavar en la lavadora, si puede hacerlo, a qué temperatura, si se puede planchar y a qué temperatura, si se puede lavar a mano, si se puede meter en la secadora,...Otra norma que no viene escrita en la etiqueta, es que debemos cuidar la camiseta, y mantenerla limpia.
4. ¿QUÉ RIESGOS IMPLICA SU MANEJO PARA LA SEGURIDAD DE LAS PERSONAS? ⇒ En general, no tiene riesgos, pero si los niños pequeños juegan con ella, pueden, en casos extremos ahogarse.
5. ¿QUÉ OTROS OBJETOS CUMPLEN UNA FUNCIÓN SIMILAR? ⇒ Otros objetos que cumplen una función similar son: la camisa, el jersey, la chaqueta, las sudaderas,...

                                                ANÁLISIS TÉCNICO:

1. ¿CUÁNTAS PIEZAS LA COMPONEN? ⇒ Está formada por una sola pieza. 
2. ¿DE QUÉ MATERIAL ESTÁ ELABORADA CADA PIEZA? ⇒ Las camisetas pueden estar hechas de algodón, seda, lana, licra, poliéster, lino...
3. ¿CÓMO  ESTÁN ENSAMBLADAS LAS PIEZAS ENTRE SÍ EN EL OBJETO? ⇒ El material del que están hechas las camisetas (que puede ser algodón, lana...) está unido entre sí mediante hilos.
4. ¿QUÉ DIMENSIONES DEBEN ESTAR NORMALIZADAS? ⇒ No hay una talla/ medida que esté normalizada. Las diferentes tallas que hay son: XS, S, L, XL, XXL, M... (estas tallas suelen aparecer en la ropa de mujer y hombre). En la ropa de niño y niña, suele aparecer el siguiente tallaje: 3/4, 5/6, 7/8, 9/10, 11/12, 13/14, 15/16. (Todas las tallas puestas anteriormente son las españolas, ya que en otros lugares del mundo, las tallas no representan así).
5. ¿CÓMO ES SU PROCESO DE FABRICACIÓN? ⇒ 

 1.La planta del algodón 

Las semillas se plantan durante la estación de las lluvias y en una o dos semanas ya empiezan a apuntar las primeras hojas. Unos meses más tarde empieza a salir las flores blancas, amarillas o rosas. Al cabo de un tiempo la flor cae y en su lugar aparece una cápsula verde, que debe madurar en algunas semanas. Cuando la cápsula está suficientemente madura se abre y sale el algodón. 

2.La recolección 

Entonces empieza la época de la recolección, que generalmente se hacía a mano. La planta del algodón tiene pinchos y hay que tener cuidado al sacar la fibra con la mano. Actualmente, todo el proceso se ha modernizado. En Estados Unidos y algunos países asiáticos, la recolección se hace con máquinas modernísimas, que sustituyen el trabajo de cientos de personas. Sin embargo, en las sabanas africanas, todo el pueblo se dedica a recoger el algodón a mano. 

3.Desgranado

La flor de algodón contiene un 60% de granos y un 40% de fibras: Los granos se retiran y se utilizan para fabricar aceite y vetas de algodón.

4.Cardado

El algodón en bruto debe convertirse en fibras finas continuas - sin grosores diferentes- susceptible de ser procesada. Se consigue pasando el algodón por una rueca.

5.Peinado

El desenredado y filtrado de fibras cortas o impurezas por medio de peines o especie de rollo con púas

6.Hilado

Un sistema de hilado por el que un torzal de hilo es insertado en un tubo, dando como resultado una madeja de hilo.

7.Teñido

Es necesario teñir el hilo para conseguir un color uniforme de la camiseta.

8.Telar

Es el proceso de formar el esqueleto del telar que luego servirá para elaborar el trozo de tela de algodón.

9.Tejido

Pasar las bobinas por el entramado del telar. 

10.Lavado y secado

Se trata el textil con agua para eliminar sustancias empleadas en procesos anteriores y luego se extrae el agua

11.Cosido

Cortar los trozos de tela para despues coserlos formando las distintas prendas de vestir.

12.Decoración

13.Serigrafía, sellado y bordado

14.Empaquetado

15.Planchado y control de calidad final 

     

                                             ANÁLISIS SOCIOECONÓMICO:

1. ¿CUÁL ES EL ORIGEN DEL OBJETO Y QUÉ NECESIDADES SATISFACE? ⇒ La camiseta en el siglo XX era conocida universalmente por pertenecer a la parcela de la ropa interior y raramente era utilizada como prenda externa. Se cree que esta prenda surgió a finales de siglo XVIII, ha ido evolucionando desde el siglo XIX cuando los hombres comenzaron a utilizar unas prendas que les mantenían templados en los días más fríos. Los trabajadores las utilizaban en las fábricas, pero una vez acabada su jornada no podían salir a la calle con las camisetas. De hecho en ciertos lugares, como La Habana, estaba prohibido lucir las camisetas en público. Los tejidos que configuraban la camiseta fueron progresando para hacer cada vez más cómoda esta prenda, también se eliminaron los incómodos botones que muchos no sabían cómo coser cuando se caían. Finalmente los tejidos que se acabaron imponiendo fueron los de algodón y lana. Las necesidades que satisface es que es cómoda y en algunos casos abriga.
2. ¿DE QUÉ FORMA SE HA RESPONDIDO A ESTA NECESIDAD A LO LARGO DE LA HISTORIA? ⇒ Primero se crearon las camisas, las que a mucha gente les resultaban incómodas por los botones y otras cosas, por lo que se crearon las camisetas sin botones.
3. ¿CÓMO REPERCUTE SU USO EN EL MEDIO AMBIENTE? ⇒ Esta prenda, no es perjudicial para el medio ambiente.
4. ¿CÓMO SE COMERCIALIZA ESTE PRODUCTO? ⇒ En las tiendas de ropa, es decir, mediante la comercialización.
5. ¿CUÁL ES SU PRECIO APROXIMADO DE VENTA AL PÚBLICO? ⇒ No hay un precio justo ni invariable, hay camisetas más caras y menos, dependiendo de varios factores. La más barata puede costar 1 euro.
6. ¿SE PODRÍA HABER FABRICADO CON OTROS MATERIALES MÁS ECONÓMICOS? ¿POR QUÉ? ⇒ No, porque con los que se fabrican no son caras (normalmente).

OBJETO TEXTIL (2): PANTALONES

                                 ANÁLISIS FORMAL:

OBJETO FREECAD:

OBJETO REAL:

MEDIDAS DEL OBJETO:

                                                     ANÁLISIS FUNCIONAL:

1. ¿CUÁL ES SU UTILIDAD? ⇒ Sirven para vestir, y que en verano estemos más fresquitos.
2. ¿PARA QUÉ SIRVE CADA UNA DE SUS PIEZAS? ⇒ Está formado por una sola pieza, que son los pantalones, y sirven para vestir y no pasar calor en verano.
3. ¿QUÉ NORMAS DE MANTENIMIENTO TENEMOS QUE OBSERVAR? ⇒ Las normas de mantenimiento de unos pantalones, como de cualquier otra prenda, suelen indicarse en la etiqueta, donde está escrito: si se puede lavar en la lavadora, si puede hacerlo, a qué temperatura, si se pueden planchar y a qué temperatura, si se pueden lavar a mano, si se pueden meter en la secadora,...Otra norma que no viene escrita en la etiqueta, es que debemos cuidar los pantalones, y mantenerlos limpios.
4. ¿QUÉ RIESGOS IMPLICA SU MANEJO PARA LA SEGURIDAD DE LAS PERSONAS? ⇒ En general, no implica ningún riesgo.
5. ¿QUÉ OTROS OBJETOS CUMPLEN UNA FUNCIÓN SIMILAR? ⇒ Unos pantalones largos, una falda (porque hemos dicho que los pantalones son fresquitos para el verano, al igual que las faldas)...

                                                  ANÁLISIS TÉCNICO:

1. ¿CUÁNTAS PIEZAS LO COMPONEN? ⇒ Los pantalones solo están compuestos por una pieza, los pantalones en sí.
2. ¿DE QUÉ MATERIAL ESTÁ ELABORADA CADA PIEZA? ⇒ La única pieza suele estar elaborada de demin (tela de algodón y color blanco que se tille de azul).
3. ¿CÓMO ESTÁN ENSAMBLADAS LAS PIEZAS ENTRE SÍ EN EL OBJETO? ⇒ El material del que están hechos los pantalones (generalmente de algodón), se une entre sí mediante hilos.
4. ¿QUÉ DIMENSIONES DEBEN ESTAR NORMALIZADAS? ⇒ No hay una talla/dimensión normalizada. Las diferentes tallas que hay son: S, XS, M, L, XL, XXL... ó 32, 34, 36, 38, 40, 42, 44,... (estas tallas en pantalones de mujer u hombre). En niños son las siguientes: 3/4, 5/6, 7/8, 9/10, 11/12, 13/14, 15/16. (Estas son las tallas españolas)
5. ¿CÓMO ES EL PROCESO DE FABRICACIÓN? ⇒ El primer paso en la elaboración de los pantalones es la obtención del demin, para lo que hay que hacer una separación de las fibras de algodón con el objetivo de que éstas se estiren y se abran. El segundo paso consiste en la realización del proceso de hilatura (elaboración de la tela vaquera), en el que se superpondrán las fibras de denim, limpiándolas, separándolas y colocándolas todas en el mismo sentido. Después, algunos de estos hilos son teñidos con el colorante índigo, que es un colorante indio de origen natural y que aporta a algunos de los hilos de la tela color azul. En tercer lugar, se meten los hilos de denim en el telar, entrelazando los hilos de color blanco y azul perpendicularmente, para tejer lo que será la tela del vaquero. La tela sacada directamente del telar no es utilizada para la fabricación de los pantalones, ya que tiene una textura dura, por lo que será sometida a diversos procesos para darle la confortabilidad y suavidad que finalmente tiene.Una vez que la tela ya está lista para ser utilizada, tras el control de que todas las necesidades de composición y las características de la misma son correctas, el fabricante de pantalones vaqueros debe realizar varios patrones tomando como base determinadas medidas para hacer las diferentes tallas. Dibujarán cada patrón, que será posteriormente colocado sobre la tela (habitualmente se apilan varias telas para realizar el corte de una forma más eficaz, agarrándolas bien para que no se muevan) y se procede a cortarlas con la maquinaria adecuada, guiándose por el patrón. Todas las telas cortadas se apilarán según su tamaño, marcándolas para que no haya ninguna equivocación. El cuarto paso consiste en coser las telas con una máquina para confeccionar los pantalones, uniendo las dos partes de cada una de las piernas, juntando ambas y añadiéndoles la parte delantera, trasera y la cintura. Se le incorporarán los bolsillos delanteros y traseros, las bandas para sujetar el cinturón, así como los remaches (en un vaquero simple, seis), los botones, la cremallera y las etiquetas, que suelen ser cuatro y por lo general, de cuero de imitación. Luego, se procederá a lavar todos los pantalones vaqueros en unas lavadoras de carácter industrial y se inspeccionarán en busca de taras, cortando los hilos sobrantes. Por último, se les asignará el tallaje y las etiquetas que correspondan y se envasará cada vaquero en una bolsa de plástico con las indicaciones pertinentes. Se meterán en bolsas o cajas, dependiendo del país al que vayan destinados, ya que algunos países tienen reglamentos de embalaje más estrictos que otros. Y de este modo, ya están listos para ser enviados a los numerosos países hoy en día consumidores de pantalones vaqueros.

                                            ANÁLISIS SOCIOECONÓMICO:

1. ¿CUÁL ES EL ORIGEN DEL OBJETO Y QUÉ NECESIDADES SATISFACE? ⇒ Históricamente, únicamente los niños pequeños usaban pantalón corto y cuando envejecían lo suficiente, obtenían sus primeros pantalones largos. Esto daba la impresión de que solo los niños podían usarlos. Así que en climas cálidos, los adultos no podían usarlos para no parecer inmaduros. Pero a partir de la Segunda Guerra Mundial los adultos empezaron a vestirlos en climas tropicales de forma moderada, aun así, la idea de que esta prenda era solo para niños perduró por varios años. Actualmente, los niños pequeños pueden usar pantalones largos desde el momento que sea, y seguir usando pantalones cortos en edades posteriores sin pensarlo demasiado. Una de las necesidades que satisface es por ejemplo, que hace que no pases calor en lugares cálidos.
2. ¿DE QUÉ FORMA SE HA RESPONDIDO A ESTA NECESIDAD A LO LARGO DE LA HISTORIA? ⇒ Con pantalones largos.
3. ¿CÓMO REPERCUTE SU USO EN EL MEDIO AMBIENTE? ⇒ Su uso no es perjudicial para el medio ambiente.
4. ¿CÓMO SE COMERCIALIZA ESTE PRODUCTO? ⇒ Este producto se comercializa en tiendas de ropa.
5. ¿CUÁL ES SU PRECIO APROXIMADO DE VENTA AL PÚBLICO? ⇒ No hay un precio fijo, ya que éste puede variar dependiendo de varios factores. Hay pantalones cortos desde 9 euros hasta los 49.
6. ¿SE PODRÍA HABER FABRICADO CON OTROS MATERIALES MÁS ECONÓMICOS? ¿POR QUÉ? ⇒ No, porque el material con el que están hechos está bien.

                              FIN